[д.Андрей Кураев]

Пишем учебник по ОПК!

Идея проста и «фабрична»:

1. Ищем квалифицированного методиста, знающего, каким формальным требованиям должен соответствовать школьный учебник для каждого из классов.

2. "Автору" учебника шлем интересные факты, случаи, истории, картинки, сюжеты,  педагогические находки, которые могли бы заинтересовать детей.

3. "Автор" перелагает эти посылки  единым для всего учебника языком, а результат его труда затем штампует (в смысле - форматирует) методист.

4. «Автором» готов выступить я. Впрочем, предлагайте другие перья.


Начинаем с 4 класса.

[Дмитрий Зорин]

Самое главное, чтобы учебник учил не "Бог создал мир за 6 дней", а "Христиане верят в то, что бог создал мир за 6 дней".
т.е. преподносить подобные моменты не как факт, а как вариант. Это самое главное.

[Татьяна Гарина]

1. Ищем квалифицированного методиста, знающего, каким формальным требованиям должен соответствовать школьный учебник для каждого из классов.

(...)
Начинаем с 4 класса.

Если в замысел предполагается создание серии учебных пособий, необходимо продумать концепцию серии и концепцию каждого учебника. Иначе непонятно, какой материал искать и присылать.

[Елизавета Данииловна]

А мне очень понравилось, как написан раздел "Православие" в Аванте.
Имхо, готовый учебник! Можно немножко добавить истории и статей по культуре.

[Михаил Рюмин]

Моим детям очень нравятся рассказы про ангелов с огненными мечами, битвы с бесами и т.п. Т.е. такой несколько голливудский подход - детям нужны Герои и, мне кажется, в Православии их множество, если правильно преподносить - Архангел Михаил, Георгий Победоносец, Александр Невский - все бойцы, герои, победители - и уж точно "покруче" человеков-пауков или летучих мышей ... (правда, у меня оба - мальчики, поэтому взгляд несколько однобокий .

В этом плане очень понравилась серия книг "Библейские битвы" издательства "Триада" - http://www.triad.ru/index.php?shp=1&zi=98 в увлекательной форме описываются библейские события

В плане подачи нелишними, на мой взгляд, были бы комиксы

[Дмитрий Зорин]

Думаю надо обязательно захватить какие-нибудь мистические события, связанные с православием. Нет, не пионерские легенды, типа "Зоиного стояния", а что-нибудь посерьезнее.
Мистика всегда пользуется огромным интересом.

[Романов Роман]

я как то думал перед великим постом (масленичной неделей) - что сказать невоцерковленным верующим про масленицу в предверии поста - придумал рассказывать 2 вещи:
1) а что на ваш взгляд означает пословица "не все коту масленица" - и после свое адаптированное объяснение, что во-первых масленица никакое не масло:), во вторых на масленицу коту достается всего много не потому-что хозяева такие добрые а потому что вся еда скармливается с началом поста домашним животным, а сами хозяева уже говеют - но в скором времени подоскудеет пища и у кота - пост-то длинный...
2) задаю многим колегам вопрос - почему-так популярны и известны в масленицу "блины с икрой", а также с семгой, осетриной и т.д. - после различных услышанных ответов - объясняю - что наши предки постились и масленица для них - мясопустная неделя, а далее опять же великий пост.

[Романов Роман]

как продолжение поста выше
можно сделать целую главу русские народные пословицы - которые имеют отношение к православию. В частности прямые выдержки из Евангелия и Апостола, ставшие общеупотребимыми на-вроде пословиц "не хлебом единым..." "трудно переть против рожна" и многие другие.

[Елизавета Данииловна]

Отец Андрей, лучше не беритесь за этот труд. Это будет еще один сборник анекдотов.
Пусть другие пишут этот учебник. Хотя он давно написан. "Закон Божий" Слободского.

У меня, как у бывшего учителя и любящего отца, к вам личная просьба. Не начинайте школьный учебник с того факта, что  "пища, которую Он вкушал, отчасти извергалась вон".

Дети это не оценят. Не знаю, как семинаристы.

У меня прямопротивоположный совет: отец Андрей, ОБЯЗАТЕЛЬНО БЕРИТЕСЬ!
Именно Вы-то и беритесь!
То, как Вы написали статьи для энциклопедии "Аванты+" - это гениально!
Сколько встречала людей, читавших их, столько и подобных мнений.
Просто, доходчиво, но не примитивно, а именно толково и популярно.

Подобное же ощущение, помню, вызвала книга нынешнего нашего Святейшего Патриарха Кирилла "Слово пастыря". Как популяризация Священного Писания - простот шедевр!

[Татка2008]

Какие самые древние здания в каждом городе России? Это церкви. Вокруг них постепенно росли города, строились дома, улицы, парки.  Так и в центре русской культуры стоит ее источник- Православие.  Вопрос детям- Какие храмы есть в вашем городе? урок храмовой архитектуры.

-------------
вообще, у иудеев, наверное, есть глубокие традиции обучения детей своей культуре.  Можно позаимствовать основы
"Как известно, в традиционной пасхальной Агаде - истории об исходе евреев из египетского рабства - упоминаются четыре обязательных персонажа. Это четыре сына, которые задают вопросы о смысле праздника Песах."

Мне вообще нравится идея связки всех уроков учебника общими героями , "путешествующими по стране знаний".  Например, двое детей- скажем, Саша и Маша, рассматривают и обсуждают картины,  читают статьи и задают вопросы.  Это удобно и в иллюстрациях- не просто репродукции икон- это детям скучно, а рисунки, где Саша показывает Маше, как клеить Вифлеемскую звезду, например.  Могут вводиться другие герои - батюшка, показывающий Саше и Маше  устройство Храма, или ученики Воскресной школы, рассказывающие Маше о ...

[Александр Змей]

Отец Андрей, лучше не беритесь за этот труд. Это будет еще один сборник анекдотов.
Пусть другие пишут этот учебник. Хотя он давно написан. "Закон Божий" Слободского.

Скажу о себе. Этот учебник, прочтённый мною классе наверное в 5-7 не помню точно, наоборот оттолкнул меня от православия. Я просто не мог себе представить, что Бог такой. Думаю что этот учебник может быть хорош для детей не старше 5-7 лет и то с натяжкой. Начинать читать оригинальное Евангелие нужно не позже 7 лет. И говорить о вере уже серьёзно. Не так уж дети глупы, чтобы не понять.

[Татка2008]

Урок о войнах в культуре народа и отношению к войне Православия.  Приурочить по времени лучше к 9 мая. Что такое отечественная и священная войны. Георгий Победоносец, георгиевские ленточки, борьба и победа добра над злом,  Александр Невский, патриотизм, хоругви, гербы и другие символы

[Татка2008]

Нету. Уж слишком часто горела матушка Москва...
Кремль самый старый, хотя и он не первый Московский Кремль, а аж третий...

Кстати, "Кремль" и "Храм" - скорее всего, родственные слова.  С удивлением обнаружила, что в русских городах Золотого кольца и других  основная и единственная туристическая достопримечательность - церкви.  Это не просто часть русской культуры, это все что у нас есть. Ничего языческого не сохранилось, только то, что сохранилось как часть самого Православия- например, Масленица.

Была в Великом Устюге- городишко мелкий и незначительный, северный,  а в нем семь(!) монастырей, с 11 века, кажется. И весь город был - порождение этих монастырей-  вышивальщицы, ткачихи, кузнецы, художники-иконописцы - люди, которые изготовляли бытовые и обрядовые вещи для монастырей. И все, больше ничего,  а то ,что сейчас там вотчина Деда мороза, музей игрушки и прочее (ликеро-водочный завод  )- уже новодел для привлечения туристов.

В Костроме, правда,  есть каменные Торговые ряды, а так везде- белокаменные монастыри да церкви. Вот это и есть культура Руси. Причем не снизу, от народа она идет, а сверху-  от религии, от Бога.  Вернее, на стыке ремесла и Веры.  Да в общем, и ремёсла нам боги подарили, если верить древним грекам 

[Анна Ф.]

Хм.. Кремль не такой уж старый, его итальянский архитектор строил.  Есть в Москве, наверное, здания и постарее. не знаю, вообще-то..  Хорошо, что не я пишу этот учебник и  отвечаю за ляпы

Кажется, самый старый храм в Москве - собор в Богородицерождествнском монастыре. Он 12-13 вв.
Помню, мы с учителем истории еще в школе в старших классах ходили туда на экскурсию.

[зоя]

               Обязательно  в ОПК  нужна тема о монашестве,
               о русских монастырях.
               Но не знаю,в 4 классе это нужно рассазывать
               или позднее.....

[иерей Владимир]

А возможно здесь одним учебником не обойтись, потому что, то что можно и хочется включить в этот учебник достаточно много. Тем более надо изначально определиться для каких классов будет этот учебник, кто будет по нему учиться. Когда будет определена аудитория, тогда можно уже и говорить о том, что включать в этот учебник исходя из возрастных интересов детей. Так как у детей 4-6 классов, совершенно отличные интересы от 7-9, классов и тем более от 10-11.
У меня есть некоторые, небольшие наработки в этой области, как для первых классов, так и для старших.

[иерей Владимир]

Вот еще один вопрос: нужно ли сопряжать ОПК с другими предметами. У нас это очень хорошо выходит, если хорошо выстроить рабочую программу и совпасть с учителями предметниками. Тогда действительно видно, что русская культура - православная культура. История, литература, даже русский язык. Я уж не говорю про музыку и прочие МХК.

еще как нужно.
Я считаю что ОПК должен быть где-то по середине между светским учебником и Законом Божиим. Почему у меня уроки начинаются с истории России.
Так как для детей это что-то новое тем более Православное - возникают не однозначные мнения по этому вопросу. Когда преподавание начинается с истории России - то против истории - возражать никто не будет.  Но история излагается с Православной точки зрения. Когда дети привыкают к тому, что им не навязывают православие, а дают дополнительные знания уже к имеющимся предметам, то появляется самое главное - контакт между преподавателем и учениками.

[Волков Анатолий]

Я считаю что ОПК должен быть где-то по середине между светским учебником и Законом Божиим. Почему у меня уроки начинаются с истории России.

У меня только старшие классы - начиная с восьмого. И предмет немного другой, философия, а не культура. Но никаких проблем с тем, что начинается все с объяснения Символа Веры (во всех классах) нет. И учат, между прочим все, хотя большая часть группы из неверующих семей, хотя и крещенные почти все.

[Иван Ерпылёв]

В самом учебнике должен быть не текст сплошняком, а отдельные рубрики, например, там

Т - текст (основной)
? - проблема (над которой предлагается поразмыслить) - например, в 4 классе - почему у эфиопов на иконах святые и Бог изображены чернокожими
Ц - цитата из сочинений с. отцов (и над ней можно подумать)
П - персона (биография или житие)
! - это интересно (интересный факт)

Нужна концепция курса всего, это так, сразу сложно сказать. На мой взгляд, нужно каждый год изучать одно и то же, просто на разных уровнях.
Так, можно выделить следующие разделы, которые должн быть в каждом учебном году (и в каждом учебнике)
- Священная история Ветхого завета (класса с 6)
- Священная история Нового завета (сразу, с 4 класса)
- Церковь и ее устройство (от первоначальных понятий в 4 классе - алтарь, иконостас, до церковной архитектуры в старших классах (храмы шатровые и т.д.)
- Церковное искусство (тоже можно совершенно разные уроки иконописи и духовной музыки для 4 и 11 класса представить. Классе в 8 - осьмогласие))))
- Праздники и таинства Церкви (в учебнике все сведения о праздниках располагаются в одном месте, но на занятии перед праздником "забегаем" вперед или назад - чтобы получить о празднике необходимые представления). Здесь же - в младших классах - тема "Священник" с объяснением иерархии священнослужителей.
- Учение Церкви (позиия православия по основным вопросам - философским и социальным)
- Апологетика и сравнительное религиоведение (старшие классы) - различие между православием и др. деноминациями, полемика с иудаизмом, секты.

[зоя]

             Все дети любят праздники.
             Особенно - свой день рождения.

             Думаю,что 4-классникам будет интересно узнать,
             что православные люди справляют еще и именины.

             Можно  какое-то занятие посвятить тому,
             чтобы объяснить ребятам значение их имен
             (в переводе с греческого или латыни),
             а также рассказать о том Святом,чье имя они носят.
             Показать  их изображение на иконах.